ОТЛИЧНЫЕ ПЕДАГОГИ НУЖНЫ НЕ ТОЛЬКО ШКОЛЕ, - считает Валентина Туманова, заместитель министра образования Крыма
- Подробности
- Категория: Туманова Валентина Викторовна — досье
- Опубликовано 25.06.2019 12:46
- Автор: Super User
- Просмотров: 200
(Газета «Крымская правда» от 18 декабря 2001 года)
Дошкольное образование на Украине за последние годы претерпело значительные изменения. Ряд причин как объективного, так и субъективного характера привели страну к наиглубочайшему демографическому кризису. Впервые за последние четыре года смертность превышает рождаемость: на 1000 жителей 15,5 против 9,1. Снижение рождаемости привело к старению населения, его средний возраст определяется в 37 лет. Население Украины за этот период уменьшилось на 1,5 млн. человек. Одним из показателей старения нации является уменьшение количества детей. Так, по данным МОЗ, на Украине в 2,7 тысячи населенных пунктов не зафиксировано ни одного новорожденного.
Изменения в общественной, экономической, социальной жизни, а также демографическая ситуация потребовали перестройки основных направлений системы дошкольного образования, в том числе и в Крыму.
- С 1991 года сеть дошкольных учреждений уменьшилась с 937 до 684.
- Валентина Викторовна, оказало ли уменьшение сети дошкольных учреждений негативные последствия на систему дошкольного образования?
- В 684 дошкольных учреждениях воспитываются 36322 ребенка, из них в городе - 30,4 тыс., на селе - 6 тыс. дошкольников. При снижении рождаемости существующая сеть полностью удовлетворяет потребности населения. Последние 5 лет отсутствует очередность, дошкольные учреждения образования могут дополнительно принять на свободные места 16 тысяч детей дошкольного возраста.
- Вносит ли коррективы в работу меняющийся контингент детей?
- Да. В настоящее время резко возросло количество детей дошкольного возраста с нарушением психофизического развития. Для этой категории в Крыму открыто 13 специальных детских садов и 69 дошкольных учреждений с группами спецназначения, где соответственно воспитываются и обучаются 9 процентов от общего числа дошкольников. Но это количество детских садов далеко не оптимально. Требуется дополнительное открытие специализированных групп на базе ведомственных учреждений. Вопрос открытия замыкается в первую очередь на недостаточное финансирование учреждений образования и тот факт, что родители детей, посещающих спецгруппы, освобождаются от платы за детский сад.
Актуальным является вопрос привлечения в дошкольные учреждения образования детей раннего возраста (до 3-х лет). Увеличение групп раннего возраста, открытие групп кратковременного пребывания позволит заполнить свободные места ушедших в школу детей семилетнего возраста. А вот как положительный факт нужно отметить процесс принятия ведомственных дошкольных учреждений образования в коммунальную собственность. За 10 лет на баланс местных Советов их принято 298. Впервые за этот период количество дошкольных учреждений коммунальной собственности (346) превышает число ведомственных учреждений (338). Сохранение сети детских дошкольных учреждений, их передача на баланс местных бюджетов требует особого внимания и постоянного контроля со стороны органов управления образованием, как и обеспечение конституционного права детей на обучение и воспитание на родном языке. Особенно это касается районов с компактным проживанием национальных меньшинств. Наша задача на ближайшие годы - обеспечить в каждом дошкольном учреждении образования изучение государственного языка и открытие групп с родным языком обучения в соответствии с потребностями населения.
С принятием Закона Украины "О дошкольном образовании" теперь каждый ребенок 5-го года жизни должен иметь обязательное дошкольное образование через различные формы его получения в соответствии с базовым компонентом дошкольного образования. Государство гарантирует доступность образования через многообразие форм его получения, направление дотаций державы на содержание детей в дошкольных учебных учреждениях, осуществление социально-педагогического патроната семей.
- На детские сады смотрят как на подготовительное звено к обучению в школе.
- Эта позиция неверна. Дошкольное образование должно быть самодостаточным. И главная его цель - разностороннее развитие личности ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
- Однако такое развитие ребенка невозможно без отличных педагогов.
- Конечно. Личностно ориентированный подход требует от воспитателя быть активным участником деятельности ребенка, а не просто его наставником.
- У нас такие есть?
- Да. Именно такие педагоги новой формации принимали участие в республиканском конкурсе "Воспитатель дошкольного учреждения-2001 г.", который проводился в ноябре по инициативе Министерства образования Крыма. Главная цель конкурса - выявление и приобщение к творческому поиску талантливых педагогов, поддержка их инициативы.
Во время конкурса равнодушных не было. Беспокоились и "болели" не только участники, но и организаторы - Министерство образования, республиканский институт последипломного педагогического образования. Именно от них зависело, насколько удачными, интересными, содержательными будут конкурсные задания, им приходилось все время контролировать процесс подготовки и проведения. Особое оживление вызвало оригинальное домашнее задание "Точка зрения". В нем участники конкурса представили свое видение Закона Украины "О дошкольном образовании" в театрализованных вокально-хореографических композициях. В этом конкурсе не было равных представительнице Щелкино Т. Муратовой.
Атмосфера конкурса была приподнятой и очень доброжелательной, что чувствовали его участники - конкурсанты, зрители и жюри. По итогам трех туров названы победители, занявшие призовые места: I место - Смолякова Н. А.; II место - Шишлевская Е. В.; III место - Акмулаев Ш. С.
Все участники были награждены дипломами и ценными подарками.
И самым главным итогом конкурса было ощущение, что дошкольное образование выходит из кризиса на широкую дорогу возрождения.
Записала Марина СМИРНОВА