Виталина ДЗОЗ: ЧУДЕСА СЛУЧАЮТСЯ, ЕСЛИ ИХ ХОРОШО ПОДГОТОВИТЬ
- Подробности
- Категория: Дзоз Виталина Алексеевна — досье
- Опубликовано 17.09.2017 12:50
- Автор: Super User
- Просмотров: 173
(Газета «Крымская газета» от 22 января 2003 года)
Виталина Дзоз — заместитель Председателя Совмина АРК. В круг ее обязанностей входят вопросы образования, здравоохранения и молодежной политики, курирование координационных советов — по дедам семьи, женщин и несовершеннолетних, а также по борьбе со СПИДом, наркоманией и пьянством; гуманитарной комиссии.
В одной из газет было сказано, что по ее милости со стариков снимают льготы. Поэтому первый вопрос к Виталине Алексеевне: *Вы и к этому имеете отношение?»
— Льготы, субсидии — не по моей части. Я, подчеркиваю, отвечаю за детей, молодежь, здравоохранение, где накопилось много очень непростых проблем.
Мир полон вызовов: СПИД, наркомания, помолодевшее пьянство. Что мы станем делать со здравоохранением — оно же не устраивает ни доктора, ни больного, ни общество? Как мы должны помочь своему замученному учительству?
— Вы обозначили столько болевых точек, что немудрено и в текучке утонуть...
— Не исключено, если выступать в роли жэковской команды кровельщиков, латающей крышу в одном месте, когда она уже вовсю течет в другом и третьем. Человек, занимающийся в правительстве каким-то отраслевым блоком, руководствуется не сиюминутными соображениями. Он должен, прежде всего, ориентироваться на хорошо продуманную политику.
Свои программы я выстраивала, отталкиваясь от здравого смысла. Действительно, в чем нуждается человек? Чтобы в доме было тепло, в прямом и переносном смысле, чтобы из крана лилась горячая вода и в домах ходили лифты. По сути скромные социальные притязания на нормальную жизнь.
— Вы — за гарантированный набор, скажем так, элементарных нормальных условий жизни. И как это отражается в ваших действиях?
— Я это называю стандартами и как раз пытаюсь ввести их в области образования. А с чего все начиналось? Мы получили из Киева программу «Вчитель», подготовленную на высоком уровне серьезным коллективом авторов и утвержденную Кабинетом министров Украины, с соответствующей рекомендацией — приспособить ее к местным условиям, поставив как бы на рельсы Крыма. И вот я читаю пухлый том, где через предложение — «усилить», «увеличить», улучшить», «углубить»...
Я представила, что в конечном итоге все это придется переваривать несчастному учителю, и попросила коллег изложить мысли предельно кратко, ограничась листом бумаги. В ответ встретила полное недоумение: «Как это?» Очень просто, объясняю, возьмите и распишите учительские стандарты: государственный, республиканский и местный. Чтобы учитель твердо знал, что ему полагается от каждого из трех бюджетов. Поскольку каждый из стандартов должен подпитываться финансированием, мы, понятное дело, ориентировались на максимум — три уровня бюджета. Дальше предполагалось, что стандарты, поднимающие социальный статус учителя, будут приняты Верховной Радой и станут программой действия для чиновников всех уровней. Попробуй тогда местный царек отмахнуться от учителя. По причине нашей всеобщей скудности вполне допускаю, что стандарты так сразу не заработают. Но учитель должен знать, что у него есть определенные социальные гарантии, и видеть заинтересованность государства в его труде на благо того же государства.
— Очень хочется в это верить. Допустим, учитель расправит плечи. А школа с ее удручающим набором: доска, мел, и в лучшем случае — пара таблиц «времен Очакова и покоренья Крыма» — в каком времени заблудилась?
— Школа обязана в корне меняться: нужно обновлять библиотеки, покупать компьютеры, усиленно заниматься содержанием учебно-воспитательного процесса. Разве не у нас в руках — переменить тенденцию. Посмотрите, как относится к школе глава крымского правительства. Летом бывало так, что другие отрасли получали из бюджета сущие копейки, а мы, по личному распоряжению Сергея Владимировича Куницына, все отдавали школе.
Практически целое десятилетие некоторые школьные здания не отапливались. А наше правительство нашло возможным и необходимым выделить из республиканского бюджета капитальные вложения на строительство 43 мини-котельных — 20 из них уже введены в действие? Подготовлен и направлен в Министерство образования и науки Украины заказ на поставку компьютерных комплексов для 16 сельских школ и ПТУ. Это плюс к тем 89 компьютерам, что приобретены для городских школьников совсем недавно.
— Вычленив социальный статус учителя, работника сферы образования, материально изменив учебный процесс, можно будет, как говорил Достоевский, возвыситься духом и формировать свой идеал молодежной политики?
— Это никак нельзя оставлять даже на ближнее завтра. Если не повернуться к молодежи лицом, то очень скоро нам придется расхлебывать все это с солью собственных слез. Об этом я как раз пыталась говорить на депутатских слушаниях в Верховной Раде Украины, куда меня пригласили сделать сообщение по Крыму. Самое важное для нас сегодня — обосновать государственные направления молодежной политики и заставить их работать в регионах. Это не менее принципиально. Готовясь к выступлению в Киеве, я обратила внимание, что у нас наработана очень хорошая юридическая база по молодежи. Однако она не очень-то востребована на местах.
Разумеется, заботы молодежи отличаются от забот людей преклонного возраста. Молодой человек должен состояться как личность при активной поддержке государства. Для этого есть два рычага.
Во-первых, государство обязано обеспечить востребованность юношей и девушек. И второе — общественное мнение не должно выпускать из виду формирование главных ориентиров в средствах массовой информации и особенно на телевидении. «Красивая» необременительная жизнь на экране: летящие авто, доступные девочки, сигареты, щедрая выпивка полностью исключают даже зачаточную мысль о работе. В юношеском сознании заурядная картинка нашего ТВ: «Торопись и ты влиться в число прожигателей жизни!» — почти не корректируется. И впиваются в... сизо. Когда я туда пришла, я каждого своего бритого собеседника спрашивала: за что попал? И поразилась однотипности ответов: «украл», «украл», «украл». Схожи и причины воровства: «по баловству», «дурачась», «пытался проверить себя в настоящем (!) деле». А вовсе не потому, оказывается, что дома не кормят. Обществу до зарезу нужен мастер. В переводе с английского это означает еще и хозяин. Мастера же сами по себе не рождаются. Их необходимо пестовать. Только тогда мы сможем рассчитывать на доброго хозяина собственной судьбы, которому, а лучше которым, со временем можно будет смело доверить и судьбу Крыма с судьбой страны вместе. На фоне других регионов, как я заметила, будучи в Киеве на депутатских слушаниях, мы в этом вопросе тоже не теряемся.
Есть очень удачные наработки. Например, строительство жилья для молодых семей на условиях льготного кредитования. Четко работает программа в поддержку молодых предпринимателей. Именными стипендиями правительства стимулируются студенты, проявляющие способности и таланты в науках. Наконец, создаются детские дома семейного типа. Уже в этом году Республиканский комитет по делам семьи и молодежи обещает открыть молодежный центр труда. Появились мощные молодежные организации. Ребята приходят на заседания Верховной Рады, участвуют в депутатских слушаниях, в работе комиссий и советов, затрагивающих непосредственно их интересы. И можно только приветствовать этот поворот молодых в сторону активного восприятия жизни.
— Похоже, семейные детские дома начинают теснить традиционные интернаты?
— Поворот намечается, хотя слишком много у нас ребят содержится в интернатах. Вдумайтесь: 5000 детей!
А западные психологи настаивают: чтобы нормально адаптироваться в последующей взрослой жизни, ребенок обязательно должен пройти, образно говоря, школу семьи. Я ничего плохого не хочу сказать в адрес интернатов, много делающих для выживания своих воспитанников. Но восхититься же Ирой Кожухаровой просто обязана. Вспоминаю себя, когда росли мои дети Вера и Юра.
Крутясь с утра до вечера в школе, я с большой-большой натугой, притом рядом с заботливым мужем, тянула быт. А Ира Кожухарова привела в свой симферопольский дом маленькую Веронику, когда там уже жили семнадцать детей. Не смогла удержаться, пожалела девочку. Малышке в интернате поставили диагноз дебильности. Иру же поразило другое — необычная артистичность девочки. Мама сначала сама поверила в одаренность ребенка, а затем сделала все мыслимое и немыслимое, чтобы и Вероника отнеслась к своему дару с должной ответственностью. Вместе одолели музыкальную школу. Потом открылись двери Московской консерватории, и распахнулся мир. Веронику Кожухарову приглашают в программы самых престижных концертов в Европе и Америке, и она весело и уверенно выходит на сцену, гордясь своим замечательным саксофоном с золотым мундштуком — подарком от одного из лучших музыкантов планеты, покоренного одаренностью Вероники Кожухаровой. Зачем гадать, что было бы, не окажись на пути ребенка, принятого за больного, мамы Иры. Там, где сплоховала медицина, победила безграничная женская любовь. Что тут еще скажешь!
— Это, пожалуй, из разряда чудес...
— Решительно не соглашусь с этим. Алиса из Страны чудес по этому поводу выразилась ближе к истине: чтобы стоять на месте, нужно быстро идти вперед. Не терять из виду свои векторные направления и двигаться по ним каждый день и каждую минуту. Когда в темноте зажжется одна, вторая, двадцать пятая свечечка, всем станет яснее видно, по какой дороге лучше и вернее идти. И что выбирать.
В день Святого Николая Чудотворца мы привезли ребятам из Гвардейского интерната подарки. Как водится, я спросила: «Дети, вы верите в чудеса?» И мне показалось, что сейчас рухнет потолок: «Да!» — закричали дети. Но мы, взрослые, позволим себе небольшую поправку: чудеса случаются, если их хорошо подготовить.
Беседу записала Людмила КИРИЛЮК