ЯЗЫК ПОДАРЕННОГО НАРОДА

Подробности: Категория: Поддубная Мария Евгеньевна — досье; Опубликовано 27.04.2019 16:39; Автор: Super User; Просмотров: 285

(Газета «Крымские известия» от 14 октября 1997 года)

СУКИ имени... О нет, уважаемый читатель! Я не произнесу имени великого композитора рядом с этой аббревиатурой. Ведь именем П.И. Чайковского 88 лет назад было названо Симферопольское музыкальное училище, а не то, во что его чуть было не переименовали — в Симферопольское училище культуры и искусства.

Название, принижающее статус музучилища, с успехом опротестовали его учащиеся и преподаватели. Но речь не об этом. Постановление Кабинета министров Украины № 526 от 29 мая 1997 года пришло в Симферополь, как обычно, на украинском языке, и аббревиатура названия училища там звучала несколько иначе. Видимо, те, кто ее придумал, звучание на русском языке в расчет не принимали.

К сожалению, подобное отношение к русскому языку стало на Украине скорее правилом, чем исключением. В июле 1997 года Кабинетом министров Украины был разработан проект Закона «О развитии и использовании языков в Украине», где ничего не говорится о праве граждан пользоваться любым языком (в том числе русским) даже в негосударственных учебных заведениях, а за нарушение законодательства Украины о языках предусмотрена система штрафов.

Таким образом, украинский язык все более напоминает политическую дубину для расправы с русскоязычными гражданами. Это вдвойне печаль но, когда речь идет о крымчанах — народе подаренном. Нет такого понятия в международной практике, так как людей уже давно не продают и тем более не дарят. Крымчан же подарили без их согласия, и теперь им с упорством, достойным лучшего применения, навязывают чужой язык. Ссылки на то, что 25 процентов населения Крыма — украинцы, которые нуждаются в функционировании украинского языка во всех сферах деятельности, некорректны, так как крымские украинцы в подавляющем большинстве не только свободно владеют русским языком, но и считают его родным. Кстати, существуют научные исследования, подтверждающие благотворное влияние на здоровье человека использования языка, на котором он говорил до шестилетнего возраста. Принудительный переход на иной язык общения изменяет в худшую сторону процессы, происходящие в человеческом мозге, и, соответственно, состояние здоровья. Этот процесс не безобиден, и поэтому напрасно надеются некоторые на то, что «в крайнем случае выучу другой язык и буду общаться».

Совсем недавно мне рассказали о золотой медалистке школы с английским уклоном, которая, свободно владея английским языком, в течение двух лет не могла поступить в вузы Киева, где на бесплатном отделении преподавание осуществляется на украинском языке. В итоге девочке, которая в школе изучала и знала украинский язык, в приемной комиссии подсказали причину «По вашему акценту слышно, что вы дома не на украинском, а на русском разговариваете, а поэтому не сможете быть полноценным переводчиком с английского на украинский». Похоже, скоро все крымчане по этой причине станут в Украине неполноценными.

Понятны надежды многих на получение высшего образования в России, тем более что для крымчан там установлены определенные льготы. Но и тут, есть подводные камни. Для поступления в вуз России требуется хорошее знание русского языка. А может ли оно быть таковым при получении среднего образования в Украине? Увы, при одновременном изучении двух родственных языков страдает уровень впадения обоими. Родственные русский и украинский языки согласно законодательству Украины должны изучаться одновременно с 1-го класса. Кстати, именно по этой причине в свое время кое-где на Западной Украине местные власти, пытаясь повысить уровень владения украинским языком, отменяли изучение русского языка до 4-го класса средней школы. При существующем законодательстве Украины, отмене всех крымских законодательных актов, касающихся языка, выпускникам крымских школ грозит перспектива оказаться «неполноценными» как на Украине, так и в России. Одним из вариантов решения этой проблемы мне видится создание русских национальных школ и классов на базе существующих (после проведения опроса родителей). В этих школах и классах преподавание русского языка и литературы должно осуществляться в полном объеме. Украинский язык изучается по желанию и, как правило, начиная с 5-го класса.

Что касается обязательности изучения государственного (украинского) языка, то, по крайней мере, в отношении подаренного народа это утверждение представляется мне спорным. Тем более что в мировой практике есть пример необязательности изучения государственного языка. Так, в 1993 году в Финляндии вступил в силу закон о самоуправлении Аландов, по которому шведоязычные граждане Аландских островов имеют право не только не изучать государственный финский язык, но и получить бесплатное высшее образование в Финляндии на родном шведском языке. В заключение хочется заметить, что граждан Аландских островов никто никому не дарил, а оказались они в иноязычной стране в результате военных действий.

М. ПОДДУБНАЯ,

депутат Верховного Совета Автономной Республики Крым